Les exercices présentés dans ce fichier entraînent les élèves à l’analyse phonologique des mots, au repérage des correspondances grapho-phonétiques, à la recherche du sens et à leur transcription.
Accompagner l’apprentissage de la lecture, et ce, quelque soit la méthode mise en oeuvre par l’enseignant.
Donner aux maîtres les moyens d’organiser dans leur classe des activités individualisées de renforcement et de structuration relatives à l’acquisition du code écrit.
Proposer des niveaux de travail diversifiés et des vitesses d’exécution différentes.
Aider plus spécifiquement les élèves en difficulté pendant que les autres travaillent de façon autonome.
Familiariser les élèves avec la lecture silencieuse et les tâches écrites.
