Collection : Interlignes Discipline : Langue française Niveau(x) : CM2 Cycle : 3 Auteur(s) : C. Castera; I. Verkindre; P. Braillet-Pasquereau ISBN : 9782352477785
Objectifs
L´ensemble du programme
d´étude de la langue :
Une démarche fondée sur l’exploration et la manipulation
des faits de langue
Une progression rigoureuse dans chacun des domaines de l’étude de la langue
Un travail accentué de l’oral et du vocabulaire.
Organisé en 5 parties (grammaire, orthographe, conjugaison, vocabulaire, champs lexicaux), Interlignes propose dans chaque domaine une programmation et une progression régulière.
La démarche :
• Expérimentation
Chaque notion est abordée à partir d’une situation qui permet de mettre en valeur un fait de langue. La résolution de
cette situation entraîne la classe à formuler les règles qui structurent ce fait de langue, puis à les comparer avec la
règle formelle proposée en fi n de leçon.
• Oral
Les élèves « manipulent » le fait de langue à partir de jeux oraux en classe entière ou en petits groupes. Ces jeux
sont destinés à renforcer l’apprentissage de la notion.
• Test
À l’issue de l’étape de l’apprentissage, un test permet de valider les acquis des élèves dans l’usage de la notion
abordée. Les résultats de ce court test déterminent le mode d’entraînement qu’emprunteront les élèves.
• Entraînement
Deux parcours sont proposés en fonction des résultats du test. Chaque parcours contient une large batterie d’exercices qui abordent la même notion et les mêmes compétences. La diffi culté et la longueur des exercices diffèrent de façon à proposer aux élèves l’entraînement le plus adapté à leurs capacités.
• Évaluation
Une rapide évaluation est proposée sur la règle et sur l’usage de la notion.
• Autour des textes
De très courts textes sont proposés afin que l’élève réinvestisse ses connaissances dans le contexte de la lecture ou de la production d’écrits.
• Les mots du jour
Chaque chapitre propose un éclairage sur trois ou quatre mots rencontrés dans la leçon (sens, étymologie, polysémie).
• Les dictées
À l’issue de chaque partie, des dictées sont proposées. Elles mettent en évidence une sélection de notions dans le domaine concerné.
Une démarche fondée sur l’exploration et la manipulation
des faits de langue
