DOSSIER THEMATIQUE – Le tribunal de la paix – Classeur

La formation de la personne et du citoyen
• Respecter autrui
• Acquérir et partager les valeurs de la République
• Construire une culture civique

Les représentations du monde et l’activité humaine
• Se repérer dans le temps et dans l’espace : construire des repères historiques et géographiques

Les langages pour penser et communiquer
• Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit
• Comprendre des images et les interpréter

Chaque fiche de la partie Lecture et compréhension se termine sur une question ouverte qui invite l’élève à approfondir son analyse, à la mettre à l’épreuve et à la nuancer. Une introduction à la philosophie à partir de questions simples et de situations exemples concrètes issues du récit. Dans le même temps, la classe s’entraîne à l’expression écrite et à la structuration d’un texte argumentatif.
▶ Pourquoi il y a des conflits ?
▶ Comment exprimer mon désaccord respectueusement ?
▶ Quels sont mes droits ?
▶ Ma liberté a-t-elle des limites ? …

On sait ce problème de plus en plus prégnant, et on sait aussi toute la difficulté qu’éprouve le personnel éducatif pour y répondre. La proposition est celle-ci : amener les élèves à comprendre que les mots et les gestes qu’on emploie et qu’on adresse aux autres ont des conséquences, et engagent notre responsabilité. À l’heure des réseaux sociaux, la moindre raillerie peut prendre des proportions démesurées, et nourrir des situations d’oppression, de discrimination, aux conséquences parfois dramatiques. Instantanés, souvent anonymes, les échanges se font plus spontanés, moins réfléchis, donc plus propices à cristalliser les oppositions et générer des conflits… D’où l’intérêt d’apprendre à les désamorcer !

• Accompagner les élèves dans leur devenir-citoyen
• Stimuler et structurer leur conscience critique
• Leur apprendre à s’exprimer avec nuance
• Affiner les concepts de justice et de respect

Ici, on favoriser la pratique orale de la langue et toutes les compétences qui s’y trouvent sollicitées : la posture, la diction, l’intonation, l’usage d’un vocabulaire clair et précis, la capacité à fédérer un auditoire, à penser son propos, à écouter les autres, à recevoir les critiques… Une véritable introduction aux concours d’éloquence !

Et si on pouvait résoudre les conflits par la poésie ? L’élève se retrouve dans la peau d’un poète le temps d’une séance, pour trouver les mots qui donneront à la paix le plus grand écho possible. Une manière de faire comprendre à la classe que l’écrit peut convaincre par de multiples voies.