LNU – EMC – 5 manuels supplémentaires – Cycle 3

Le livre de l’élève est organisé en séquences thématiques. Chaque séquence est construite selon une démarche inductive, organisée en doubles-pages Situation ou Dossier, qui posent des cas concrets issus du quotidien des enfants.

Chaque double-page débouche sur un débat ou une recherche afin de solliciter les élèves, individuellement ou par petits groupes, autour d’une activité de discussion ou d’approfondissement. Les élèves sont ainsi amenés à dégager par eux-mêmes les notions qui sont ensuite :

• Définies,
• Contextualisées,
• Explicitées,
• Illustrées dans la leçon qui fournit un cours structuré et argumenté.

Une démarche progressive pour les deux cycles

Le mémo est un référentiel complémentaire au cours qui fournit à l’élève les principaux repères du programme, notamment :

• Les notions-clés,
• Les bases de la méthodologie,
• Une présentation des valeurs, des symboles et des institutions de la République,
• Les documents patrimoniaux…

Les posters ont deux fonctions principales :

1. 1Ils sont déclencheurs, pour lancer la séquence en posant une problématique collective.
2. 2Ce sont des références, qui servent de points de repères collectifs pendant ou à l’issue de la séquence.

Les posters sont accompagnés d’étiquettes repositionnables.

Il accompagne l’enseignant dans la mise en œuvre du programme d’enseignement moral et civique en spécifiant, pour chaque séquence, les apports didactiques et pédagogiques ainsi que les objectifs visés.

Il contient également, pour chaque séquence :

• Une fiche photocopiable d’évaluation des notions de la séquence.
• Une fiche photocopiable d’activités transversales pour chaque niveau du cycle.