L'alimentation – Cycle 1

• Développement du langageFavorise l’oralisation, l’acquisition du vocabulaire et la formulation de phrases.
• Structuration de la penséeApprentissage par catégorisation, comparaison et identification.
• Approche ludiqueUn format de jeu stimulant pour favoriser l’implication de tous les élèves.
• Autonomie progressiveLes consignes visuelles et les cartes permettent une prise d’initiative guidée.

Autour d’un plateau illustré sur un thème donné (ici, l’alimentation), les élèves jouent en petits groupes de 4. À l’aide de jetons magnétiques, ils doivent identifier les images correspondant à une consigne centrale, exprimée à l’oral ou à l’aide de disques visuels. Rapidité, observation et précision sont de mise, tout en verbalisant leurs choix pour renforcer le langage. Une girouette et un sablier viennent rythmer la partie et encourager la concentration.

Pensée pour une utilisation collective en classe, la boîte métallique Lexilud contient tout le matériel nécessaire pour animer les jeux :

• 1 boîte de jeu composée de deux socles permettant le travail en deux groupes de 4 élèves.
• 2 girouettes magnétiques, 2 sabliers pour dynamiser l’activité.
• 48 jetons magnétiques par groupe.

Ce matériel est commun à toutes les thématiques, ce qui en fait un support durable et modulable au fil des projets.

Cette recharge comprend deux ensembles de 6 plateaux recto/verso autour du thème de l’alimentation, soit 12 plateaux au total, accompagnés :

• de 12 disques consignes,
• de cartes catégories pour classer, comparer et identifier.

Les activités proposées visent à :

• Distinguer aliments / non-aliments,
• Identifier et nommer les fruits, légumes et autres aliments,
• Catégoriser selon des critères simples et visibles.

• Enrichir le vocabulaire lié à l’alimentation.
• Renforcer la maîtrise du langage oral en contexte.
• Développer les capacités de catégorisation et de raisonnement logique.
• Favoriser les échanges langagiers en petit groupe.