MATHS+ CP, les 3 cahiers – Programme 2025

Maths + – Une méthode complète et progressive

Maths + – Les 3 cahiers (CP) offre une solution pédagogique complète et cohérente pour accompagner les élèves dans l’apprentissage des mathématiques, conformément aux programmes 2025. Cet ensemble unique réunit trois cahiers complémentaires – le Fichier de compétence clés, le Fichier de l’élève 1 et le Fichier de l’élève 2 – fondés sur les principes de progressivité, d’autonomie, de consolidation et de manipulation.

Pensé comme un véritable parcours mathématique annuel, cet ensemble structure les apprentissages, renforce les compétences fondamentales et encourage une pratique régulière, différenciée et autonome.

Atouts pédagogiques

• Progression annuelle structurée : un cheminement cohérent qui guide l’élève, de la réactivation des acquis à la consolidation des compétences clés.

• Cohérence visuelle et conceptuelle : grilles à dix cases, lignes numériques (graduées ou non) et bandes-nombres sont employés dans les trois cahiers pour ancrer les représentations mentales et développer le raisonnement.

• Autonomie et différenciation : une pratique individuelle régulière, adaptée aux rythmes et aux besoins de chaque élève, favorisant la responsabilisation et la réussite de tous.

Présentation de l’ensemble

I) Organisation des séquences

Les trois cahiers s’articulent autour d’une progression claire et répétitive :

• Fichier de l’élève 1 & Fichier de l’élève 2

  • « Je me souviens » : activité de réactivation des acquis de la veille.

  • « Pratique autonome » : consolidation individuelle au moyen d’exercices progressifs.

  • Utilisation continue des supports visuels pour renforcer la compréhension des concepts.

• Fichier de compétence clés

  • Travail ciblé sur les compétences clés : compléments à dix, passage par dix, doublement, décomposition des nombres…

  • Entraînement régulier : automatisation des notions fondamentales grâce à des exercices variés tout au long de l’année.

  • Supports évolutifs : par exemple, une ligne numérique de 0-10 en début d’année qui s’étend jusqu’à 0-100 en fin d’année.

II) Résolution de problèmes

La méthode place la résolution de problèmes et le raisonnement au cœur de la pédagogie :

• Chaque compétence est introduite, manipulée, réinvestie puis consolidée dans des situations variées et concrètes.

• Les supports visuels facilitent la mise en œuvre de stratégies efficaces et l’appropriation des concepts abstraits.

• La progression logique permet aux élèves de gagner en flexibilité et en autonomie.

III) Différenciation

Cet ensemble répond aux besoins variés des élèves grâce à une structure souple et adaptable :

• Des cahiers utilisables de façon indépendante ou combinée.

• Des exercices ritualisés et des supports récurrents qui sécurisent les apprentissages.

• Une autonomie progressive permettant un accompagnement personnalisé au sein de la classe.

Objectifs pédagogiques

• Proposer une méthode complète et progressive, structurée autour de trois supports complémentaires.

• Renforcer les compétences fondamentales et les automatismes mathématiques.

• Développer l’autonomie, la capacité à raisonner et à représenter les concepts, en cohérence avec les attendus du programme 2025.

Avec Maths + – Les 3 cahiers (CP), les élèves disposent d’un parcours mathématique clair, progressif et engageant. Une méthode structurée et différenciée qui associe manipulation, autonomie et consolidation des apprentissages : l’outil clé en main pour enseigner les mathématiques avec rigueur et souplesse dès le CP !