Apprendre à lire avec Buli de manière sûre et progressive
Sur la planète Zéro-Faute, personne n’a le droit de se tromper. Les erreurs déclenchent des alarmes… et les enfants ont peur d’essayer.
Avec sa nouvelle amie Nora, Buli va tenter de changer les règles… et montrer qu’on apprend aussi en se trompant.
Une aventure amusante et pleine d’espoir pour aider les enfants à croire en eux.
Apprendre à lire avec Buli de manière sûre et progressive
Sur la planète Zéro-Faute, personne n’a le droit de se tromper. Les erreurs déclenchent des alarmes… et les enfants ont peur d’essayer.
Avec sa nouvelle amie Nora, Buli va tenter de changer les règles… et montrer qu’on apprend aussi en se trompant.
Une aventure amusante et pleine d’espoir pour aider les enfants à croire en eux.
Apprendre à lire avec Buli de manière sûre et progressive
Pourquoi les lettres disparaissent-elles sur la planète des Mots Perdus ? Buli, le petit extraterrestre, part en mission pour tenter de résoudre ce mystère. Avec sa nouvelle amie Luma, il va découvrir un grand secret… Et si les mots avaient un pouvoir magique ? Une belle histoire pour apprendre à choisir des mots qui font du bien.
Apprendre à lire avec Buli de manière sûre et progressive
Pourquoi les lettres disparaissent-elles sur la planète des Mots Perdus ? Buli, le petit extraterrestre, part en mission pour tenter de résoudre ce mystère. Avec sa nouvelle amie Luma, il va découvrir un grand secret… Et si les mots avaient un pouvoir magique ? Une belle histoire pour apprendre à choisir des mots qui font du bien.
• Une méthode de lecture syllabique privilégiant l’entrée graphémique
• Une méthode dans laquelle l’enfant ne lit que ce qu’il peut déchiffrer
• Un travail régulier de la compréhension, du langage oral et de l’écriture
Véritables repères visuels, les affichettes graphèmes constituent le « capital graphémique » de la classe. Elles sont progressivement affichées au fur et à mesure de l’acquisition des graphèmes étudiés.
• Une méthode de lecture syllabique privilégiant l’entrée graphémique
• Une méthode dans laquelle l’enfant ne lit que ce qu’il peut déchiffrer
• Un travail régulier de la compréhension, du langage oral et de l’écriture