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Les étapes d’apprentissage :
- Reconnaître un dessin, un graphisme, une lettre, un groupe de lettres, un mot (seul ou dans une phrase).
- Identifier les mots commençant par la même lettre.
- Approfondir progressivement la reconnaissance des éléments de l’écrit pour une lecture plus fluide et structurée.
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Les étapes d’apprentissage :
- Repérage de correspondances : mot, silhouette du mot, mot-phrase, début et fin de phrase, définition, mot.
- Travail sur des documents de toutes natures : lettre, menu, annonce…
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Les étapes d’apprentissage :
- Reconnaissance auditive et visuelle des phonèmes.
- Repérage et compréhension des signes.
- Reconnaissance et usage des syllabes.
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Les étapes d’apprentissage :
- Maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin du cycle 2, correspondant au premier palier du socle commun.
- Aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecteur efficaces.
- Reconnaissance et identification des mots.
- Lire et comprendre les phrases.
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Les étapes d’apprentissage :
- Construire des images mentales.
- Établir des liens entre phrases et images, puis entre phrases elles-mêmes.
- Maîtriser les compétences de lecture attendues à la fin du cycle 2,
- Développer des stratégies de lecteur.
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Les étapes d’apprentissage :
- De maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin de chaque cycle
- D’aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecture : Sons et syllabes, mots et phrases, jusqu’à textes complets
- Comprendre ce qui est caché dans les textes
- Mettre en relation texte et image
- Comprendre des récits, répondre aux questions
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Les étapes d’apprentissage :
- Travail sur les sons et les syllabes
- Apprentissage des mots et des phrases
- Compréhension des textes
- Découvrir ce qui est caché dans les textes
- Associer texte et image
- Comprendre les récits et répondre aux questions essentielles
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Les étapes d’apprentissage :
- Aiguiser le regard des élèves pour percevoir des détails de plus en plus fins.
- Développer la perception et l’analyse de l’organisation spatiale de l’écrit, facilitant ainsi l’accès à la lecture.
- Encourager l’observation et la discrimination visuelle à travers des mises en situation variées.
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Les étapes d’apprentissage :
- Lire une œuvre
- Découvrir des œuvres
- Exploiter de nombreuses pistes de travail
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Les étapes d’apprentissage :
- Comprendre ce qui est caché dans le texte
- Comprendre les textes fictionnels
- Comprendre les textes fonctionnels
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Les étapes d’apprentissage :
- Comprendre ce qui est caché dans le texte
- Textes fictionnels :
- Récit d’aventure
- Récit de vie
- Récit écologique
- Récit merveilleux
- Récit historique
- Récit fantastique
- Récit policier
- Scène de théâtre
- Portraits
- Textes fonctionnels :
- Page de journal
- Affiche publicitaire
- Page internet
- Ordonnance
- Recette de cuisine
- Programme de télévision
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Les étapes d’apprentissage :
- Coder et décoder une quantité par l’écriture naturelle ou additive.
- Écrire et comprendre les nombres.
- Appréhender la signification des chiffres dans un nombre.
- Maîtriser la suite des nombres.
- Intercaler un nombre dans une série.
- Utiliser une ligne graduée pour repérer des nombres.
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