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56 €
Les étapes d’apprentissage :
De maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin de chaque cycle
D’aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecture : Sons et syllabes, mots et phrases, jusqu’à textes complets
Comprendre ce qui est caché dans les textes
Mettre en relation texte et image
Comprendre des récits, répondre aux questions
Objectifs pédagogiques :
Développer l’autonomie de l’élève :
Permettre aux élèves d’apprendre à leur rythme.
Proposer des situations de remédiation variées et motivantes.
Consolider les savoirs par des situations d’entraînement ludiques.
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Objectifs pédagogiques :
Apprendre à construire des phrases correctes et claires
Mémoriser les conjugaisons et maîtriser les accords de base
Développer l’autonomie et la rigueur grammaticale
Acquérir une base solide pour la production écrite
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Objectifs pédagogiques :
Consolider les bases en conjugaison et accords
Approfondir la connaissance des temps et de la structure de la phrase
Développer une orthographe réfléchie et des automatismes
Favoriser un travail autonome et différencié
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Objectifs pédagogiques :
Développer une compréhension fine et structurée des textes
Lire des écrits variés en identifiant leur organisation
Travailler l’implicite, les connecteurs et la cohérence textuelle
Renforcer l’autonomie dans les activités de lecture
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Les étapes d’apprentissage :
Identifier et comprendre les mots.
Situer les mots dans les phrases.
Comprendre la structure des phrases dans un paragraphe.
Relier les paragraphes dans un texte cohérent.
Utiliser les indices de ponctuation pour guider la lecture.
S’initier aux notions de grammaire de base.
Commencer à reconnaître les premiers temps de conjugaison.
Objectifs pédagogiques :
Développer une première approche structurée de la lecture.
Sensibiliser à la construction du sens dans un texte.
Favoriser une compréhension fine et progressive de l’écrit.
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Objectifs:
– Construire les premières compétences de lecture
– Consolider les acquisitions en phonologie
– Permettre à l’enfant de travailler à son rythme
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Les étapes d’apprentissage :
Les activités proposées permettent aux élèves d’explorer une variété de phonèmes : [ã], [u], [f], [v], [s], [z], [w], [k], [g], [t], [d], [j], [ø], [ɛ̃], [ɔ̃], [ʃ], [ɲ].
À travers une approche progressive et interactive, les élèves sont amenés à :
Associer un mot à son image.
Relier une syllabe au mot correspondant.
Identifier un phonème en le voyant et en l’entendant.
Compléter un mot avec l’élément phonétique manquant.
Associer un mot entendu à un court texte.
Objectifs pédagogiques :
Développer la reconnaissance auditive et visuelle des sons du langage.
Favoriser l’acquisition du lien entre oral et écrit.
Renforcer la lecture et l’encodage phonétique des mots.
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Les étapes d’apprentissage :
Compléter des phrases de manière cohérente.
Résoudre des devinettes en s’appuyant sur le sens.
Répondre à des questions de compréhension portant sur des textes classiques (La Belle au bois dormant, Le Petit Chaperon Rouge, Blanche-Neige, Le Petit Poucet, La Chèvre de Monsieur Seguin, Le Petit Prince).
Associer un début de phrase à sa fin logique.
Relier deux phrases ayant un lien de sens.
Lire et comprendre des textes lacunaires.
Utiliser des fiches techniques pour structurer leur compréhension.
Objectifs pédagogiques :
Permettre à l’élève de consolider ses compétences en lecture.
Favoriser la compréhension de textes narratifs variés.
Encourager une lecture active et réfléchie.
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Les étapes d’apprentissage :
Identifier les composantes de la phrase et leur rôle.
Différencier les types de phrases et utiliser la ponctuation de manière adéquate.
Connaître et employer les temps verbaux (présent, imparfait, futur).
Lire et interpréter des images (BD, tableaux, scènes de vie).
Développer la compréhension par analyse de texte, repérage chronologique et inférences logiques.
Objectifs pédagogiques :
Travailler les composants de la phrase, ses types et la ponctuation.
Consolider les acquis en conjugaison : infinitif, présent, imparfait et futur de l’indicatif.
Renforcer les capacités d’analyse à partir d’images ou de textes.
Structurer la pensée chronologique et interprétative.
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Les étapes d’apprentissage :
Suivre une progression différenciée , en respectant le rythme d’apprentissage des élèves.
Favoriser la compréhension fine à travers des questions simples ou des déductions.
Revenir sur des éléments de texte essentiels : personnages, lieux, enchaînement des événements.
Consolider la reconnaissance des sons et graphèmes en contexte.
Objectifs pédagogiques :
Accompagner les premiers pas en lecture avec des supports adaptés.
Renforcer la compréhension par la mémorisation et les inférences .
Travailler la maîtrise progressive des graphèmes rencontrés dans les textes.
Développer le plaisir de lire grâce à un personnage récurrent.
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Objectifs pédagogiques :
Développer l’autonomie dans l’écriture
Intégrer progressivement les règles fondamentales de l’orthographe grammaticale
Acquérir des repères clairs sur la structure de la phrase et la cohérence de l’écrit
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Objectifs pédagogiques :
Renforcer les automatismes orthographiques
Mieux comprendre la construction grammaticale de la langue
Développer une conscience des sons et des graphies
Apprendre de manière active et ludique
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