CE2

Bouillons de Lecture

Ça commence par une banale étourderie : Amélie ne voit pas sa classe monter dans le métro pour se rendre à la piscine.
Deuxième contretemps, les deux policiers, en raccompagnant Amélie, surprennent le cambriolage d’une bijouterie.
Troisième maladresse, Amélie fait tomber la moto des malfaiteurs.
Et la voilà embarquée comme otage !

Objectifs pédagogiques :

• Encourager la lecture autonome et la compréhension fine des textes.

• Explorer une grande diversité de genres littéraires.

• Adapter les parcours aux différents profils de lecteurs grâce à un outil différencié.

• Construire une culture littéraire vivante dès l’école élémentaire.

Niveau 1 – CE2 :

• Un livre à la mer (album)

• Pandas en danger ! (aventure)

• Les Aventures de Charly Tempête – On déménage (récit de vie)

• Jade et le royaume magique – Les Nodjis font la loi (roman fantastique)

• L’Ancêtre disparue (policier)

• 19 fables du roi lion (fables)

• La Véritable Histoire de Paulin, le petit paysan qui rêvait d’être chevalier (roman historique)

• L’Enfant bleu (science-fiction)

• Fifi Brindacier (roman)

• Ariol – Chat méchant (bande dessinée)

Niveau 2 – CM1/CM2 :

• Mystères au donjon – Le Chevalier noir (récit historique)

• Les Aventures de Charly Tempête – Drôle de rentrée ! (récit de vie)

• La Véritable Histoire de Margot, petite lingère pendant la Révolution française (récit documentaire)

• Le Chat de l’empereur de Chine (aventure)

• Anatole Latuile – C’est parti ! (bande dessinée)

• Mon papi et moi, et Mamie Cochon (nouvelles)

• La petite fille au kimono rouge (récit de vie)

• Les secrets de Zoé – Défense de parler aux éléphants (conte fantastique)

• Cher Max (roman épistolaire)

• Un détective aux pattes de velours (policier)

Objectifs:

• L’ensemble du programme d’orthographe du CE1 au CM2
• Privilégier la dictée courte et régulière
• Proposer des outils de différenciation

Objectifs :

• L’ensemble du programme d’orthographe du CE1 au CM2
• Privilégier la dictée courte et régulière
• Proposer des outils de différenciation

Objectifs :

1. Découverte de nouvelles procédures de calcul :
   De courtes leçons expliquent à l’élève l’opération travaillée et proposent deux méthodes de résolution de calcul.
2. Appropriation et entraînement :
   Trois exercices progressifs permettent à l’élève de se familiariser avec la notion étudiée. Un problème final lui permet de réinvestir ce qu’il a appris.
3. Correction :
   Au verso de chaque fiche d’activités se trouve le corrigé de l’ensemble des exercices. Ce corrigé permet aux élèves de travailler de manière autonome ou avec l’aide de l’enseignant.

Objectifs :

• L’ensemble du programme d’étude de la langue
• Une démarche fondée sur l’exploration et la manipulation des faits de langue.
• Une progression rigoureuse dans chacun des domaines de l’étude de la langue.
• Un travail accentué de l’oral et du vocabulaire.
• Des entraînements différenciés.