«VERITECH – Grammaire – Phrase et verbe – CE1» a été ajouté à votre panier.
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Les étapes d’apprentissage :
- Travailler sur l’écriture des nombres et la valeur des chiffres jusqu’à 9 999, jusqu’aux millions et jusqu’au milliard.
- Comparer, ranger et encadrer des nombres.
- Explorer les multiples (2 et 4, 5 et 10, 3 et 9).
- Étudier les fractions simples et décimales.
- Apprendre l’écriture des nombres décimaux.
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Les étapes d’apprentissage :
- Associer une quantité à son écriture chiffrée ou additive.
- Organiser et structurer une suite de nombres.
- Comparer et classer des nombres selon leur valeur.
- Placer des nombres sur une ligne graduée.
- Décomposer un nombre pour en comprendre la valeur de chaque chiffre.
- Comparer des quantités.
- Coder et décoder une quantité par l’écriture naturelle ou additive.
- Connaître l’écriture des nombres.
- Comprendre la signification des différents chiffres d’un nombre.
- Comprendre et maîtriser les suites des nombres.
- Intercaler un nombre.
- Utiliser des nombres pour repérer des positions sur une ligne graduée.
- Comparer des écritures.
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Les étapes d’apprentissage :
- Comparer des quantités.
- Coder et décoder une quantité par l’écriture naturelle ou additive.
- Connaître l’écriture des nombres.
- Comprendre la signification des différents chiffres d’un nombre.
- Comprendre et maîtriser les suites des nombres.
- Intercaler un nombre.
- Utiliser des nombres pour repérer des positions sur une ligne graduée.
- Comparer des écritures.
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Les étapes d’apprentissage :
- Identifier une figure et ses propriétés.
- Apprendre le vocabulaire spécifique de la géométrie.
- Identifier un message de description ou de construction d’une figure.
- Calculer et comparer des durées.
- Calculer et comparer des longueurs et des aires.
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Les étapes d’apprentissage :
- Identifier une figure et ses propriétés.
- Apprendre le vocabulaire spécifique de la géométrie.
- Identifier un message de description ou de construction d’une figure.
- Calculer et comparer des durées.
- Calculer et comparer des longueurs et des aires.
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Les étapes d’apprentissage :
- Se repérer dans la phrase simple.
- Identifier et reconnaître les types et formes de phrases.
- Utiliser les signes de ponctuation et le discours rapporté.
- Reconnaître les principaux constituants.
- Différencier les principales classes de mots.
- Maîtriser l’orthographe grammaticale de base.
- Identifier l’infinitif d’un verbe conjugué.
- Distinguer le passé, le présent et le futur.
- Mémoriser les conjugaisons du présent, du futur et de l’imparfait.
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Les étapes d’apprentissage :
- Comprendre et associer une réponse et un lexique à un événement précis.
- Assimiler une réponse correcte et la retranscrire.
- Comprendre une question et savoir en indiquer la réponse.
- Compléter une frise chronologique à l’aide des informations fournies.
- Comprendre la description d’un événement ou d’un personnage historique.
- Interpréter le rôle d’une personnalité historique.
- Compléter une carte à l’aide d’un lexique.
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Les étapes d’apprentissage :
- Comprendre et associer une réponse et un lexique à un événement précis.
- Assimiler une réponse correcte et la retranscrire.
- Comprendre une question et savoir en indiquer la réponse.
- Compléter une frise chronologique à l’aide des informations fournies.
- Comprendre la description d’un événement ou d’un personnage historique.
- Interpréter le rôle d’une personnalité historique.
- Compléter une carte à l’aide d’un lexique.
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Les étapes d’apprentissage :
- Repérage de correspondances : mot, silhouette du mot, mot-phrase, début et fin de phrase, définition, mot.
- Travail sur des documents de toutes natures : lettre, menu, annonce…
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Les étapes d’apprentissage :
- Reconnaissance auditive et visuelle des phonèmes.
- Repérage et compréhension des signes.
- Reconnaissance et usage des syllabes.
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Les étapes d’apprentissage :
- Maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin du cycle 2, correspondant au premier palier du socle commun.
- Aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecteur efficaces.
- Reconnaissance et identification des mots.
- Lire et comprendre les phrases.
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Les étapes d’apprentissage :
- Construire des images mentales.
- Établir des liens entre phrases et images, puis entre phrases elles-mêmes.
- Maîtriser les compétences de lecture attendues à la fin du cycle 2,
- Développer des stratégies de lecteur.
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