Cycle 3

Objectifs:

• Découvrir les grands classiques de la littérature britannique
• Entrer dans la langue écrite par une approche multiple (observation, écoute,
manipulation, jeu théâtral)
• Compléter le travail réalisé avec toute méthode d’anglais utilisée dans la classe

Objectifs:

• Découvrir les grands classiques de la littérature britannique
• Entrer dans la langue écrite par une approche multiple (observation, écoute,
manipulation, jeu théâtral)
• Compléter le travail réalisé avec toute méthode d’anglais utilisée dans la classe

Objectifs :

• Développer la compréhension et l’expression orales en anglais.
• Introduire et consolider les bases du lexique, de la grammaire et de la phonologie.
• Stimuler l’intérêt pour la culture anglophone à travers des activités ludiques.
• Découvrir les grands classiques de la littérature britannique
• Entrer dans la langue écrite par une approche multiple (observation, écoute, manipulation, jeu théâtral)
• Compléter le travail réalisé avec toute méthode d’anglais utilisé dans la classe

Objectifs :

• Développer la compréhension et l’expression orales en anglais.
• Introduire et consolider les bases du lexique, de la grammaire et de la phonologie.
• Stimuler l’intérêt pour la culture anglophone à travers des activités ludiques.
• Découvrir les grands classiques de la littérature britannique
• Entrer dans la langue écrite par une approche multiple (observation, écoute, manipulation, jeu théâtral)
• Compléter le travail réalisé avec toute méthode d’anglais utilisé dans la classe

Les étapes d’apprentissage :

• Comprendre la structure de la phrase, simple ou complexe.

• Identifier les groupes syntaxiques : groupe nominal, groupe verbal, etc.

• Utiliser les signes de ponctuation pour structurer le sens.

• Identifier les éléments clés de la phrase : verbe, sujet, pronoms sujets, COD, COI, compléments circonstanciels.

• Comprendre le rôle des compléments et leurs fonctions dans la phrase.

• Travailler les classes grammaticales : noms, adjectifs, verbes, etc.

• Maîtriser le fonctionnement du verbe : conjugaison, formes verbales, radical, marques de temps et de personne.

• S’approprier les temps verbaux : présent, futur, imparfait, passé composé, impératif.

• Identifier et utiliser les mots invariables.

• Appliquer les règles d’accords en genre et en nombre.

• Distinguer les homophones grammaticaux.

• Reconnaître et utiliser les accents (aigu, grave, circonflexe, tréma).

• Étudier les valeurs sonores des lettres : « s », « c », « g », et les sons [s], [z], [k], [g].

• Approfondir les graphies des sons complexes.

• Appliquer les règles orthographiques essentielles.

Objectifs:

• Développer l’autonomie de l’élève.

• Permettre aux élèves d’apprendre à leur rythme.

• Consolider les savoirs à travers des activités ludiques et progressives.

Les étapes d’apprentissage :

• De maîtriser progressivement les compétences attendues à la fin de chaque cycle.
• D’aborder les étapes essentielles pour développer des stratégies de lecture : Sons et syllabes, mots et phrases, jusqu’à textes complets.
• Comprendre ce qui est caché dans les textes (travail des inférences).
• Mettre en relation texte et image (associer 1re de couverture et 4è de couverture).
• Comprendre des récits, répondre aux questions : qui ? ; quand ? ; où ? ; quoi ? ; comment ?

Objectifs pédagogiques :

• Renforcer les compétences linguistiques à travers des activités ciblées.

• Permettre à chaque élève d’apprendre à son rythme.

• Consolider les savoirs grâce à une approche ludique et autonome.