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Poser les bases d’un langage structuré et riche.
Offrir un support concret pour les apprentissages langagiers.
Mettre en place des situations d’interaction verbale en petit groupe.
Construire un outil évolutif pour des activités diversifiées.
Enrichir le vocabulaire lié à l’alimentation.
Renforcer la maîtrise du langage oral en contexte.
Développer les capacités de catégorisation et de raisonnement logique.
Favoriser les échanges langagiers en petit groupe.
Enrichir le vocabulaire lié à l’univers de l’école.
Renforcer la maîtrise du langage oral en contexte.
Développer les capacités de catégorisation et de raisonnement logique.
Favoriser les échanges langagiers en petit groupe.
Acquérir un vocabulaire structuré autour du corps humain.
Mieux comprendre les notions de vivant, d’identité corporelle et de développement.
Encourager l’expression orale en contexte et la formulation d’hypothèses.
Développer les compétences sociales à travers le jeu en groupe.
Développer un lexique précis et varié autour des animaux.
Comprendre les caractéristiques et classifications animales.
Encourager l’observation, la verbalisation et le raisonnement.
Favoriser l’interaction et la coopération en petit groupe.
• Traiter tout le programme d’enseignement moral et civique (EMC) de façon progressive
et adaptée
• Aborder de façon dynamique, pratique et concrète l’EMC, à partir de cas et de situations tirés
de l’expérience et du quotidien des élèves
• Mettre en œuvre des activités collectives et individuelles à travers des dossiers,
des recherches et des débats
• Fournir les repères patrimoniaux et méthodologiques du programme
• Traiter tout le programme d’enseignement moral et civique (EMC) de façon progressive
et adaptée
• Aborder de façon dynamique, pratique et concrète l’EMC, à partir de cas et de situations tirés
de l’expérience et du quotidien des élèves
• Mettre en œuvre des activités collectives et individuelles à travers des dossiers,
des recherches et des débats
• Fournir les repères patrimoniaux et méthodologiques du programme
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et adaptée
• Aborder de façon dynamique, pratique et concrète l’EMC, à partir de cas et de situations tirés
de l’expérience et du quotidien des élèves
• Mettre en œuvre des activités collectives et individuelles à travers des dossiers,
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