Français

Objectifs :

• Permettre une production d’écrits dès le début du cours préparatoire pour l’ensemble de la classe.
• Proposer un parcours progressif lié aux compétences en lecture.
• Accompagner l’élève et l’enseignant avec des outils et des supports différenciés.
• Proposer des situations ludiques et motivantes liant divers types de textes, acculturation et monde environnant.

Objectifs :

• Tout le programme de langage oral au CM1
• Des situations variées sollicitant la prise de parole dans toutes ses dimensions
• Des supports motivants (posters, cartes à jouer, affichettes, audio,…)
• Des modalités de travail diverses : collectives, en groupes et individuelles
• Un accompagnement précis et structuré de l’enseignant

Objectifs :

• L’ensemble du programme d’étude de la langue
• Une démarche fondée sur l’exploration et la manipulation des faits de langue.
• Une progression rigoureuse dans chacun des domaines de l’étude de la langue.
• Un travail accentué de l’oral et du vocabulaire.
• Des entraînements différenciés.

Objectifs :

• L’ensemble du programme d’étude de la langue
• Une démarche fondée sur l’exploration et la manipulation des faits de langue.
• Une progression rigoureuse dans chacun des domaines de l’étude de la langue.
• Un travail accentué de l’oral et du vocabulaire.
• Des entraînements différenciés

Les étapes d’apprentissage :

• Identifier les éléments d’une situation de communication
• Repérer l’idée essentielle d’un texte
• Comprendre le sens d’un mot
• Comprendre les réactions des personnages
• Interpréter les connecteurs
• Interpréter les substituts
• Interpréter les marques morphosyntaxiques

Les étapes d’apprentissage :

• Identifier les éléments d’une situation de communication
• Repérer l’idée essentielle d’un texte
• Comprendre le sens d’un mot
• Comprendre les réactions des personnages
• Interpréter les connecteurs (temps et lieu)
• Interpréter les substituts
• Interpréter les marques morphosyntaxiques