Français

Objectifs :

• Permettre une production d’écrits dès le début du cours préparatoire pour l’ensemble de la classe.
• Proposer un parcours progressif lié aux compétences en lecture.
• Accompagner l’élève et l’enseignant avec des outils et des supports différenciés.
• Proposer des situations ludiques et motivantes liant divers types de textes, acculturation et monde environnant.

Objectifs :

• Tout le programme de langage oral au CM1
• Des situations variées sollicitant la prise de parole dans toutes ses dimensions
• Des supports motivants (posters, cartes à jouer, affichettes, audio,…)
• Des modalités de travail diverses : collectives, en groupes et individuelles
• Un accompagnement précis et structuré de l’enseignant

Objectifs :

• L’ensemble du programme d’étude de la langue
• Une démarche fondée sur l’exploration et la manipulation des faits de langue.
• Une progression rigoureuse dans chacun des domaines de l’étude de la langue.
• Un travail accentué de l’oral et du vocabulaire.
• Des entraînements différenciés.

Objectifs :

• L’ensemble du programme d’étude de la langue
• Une démarche fondée sur l’exploration et la manipulation des faits de langue.
• Une progression rigoureuse dans chacun des domaines de l’étude de la langue.
• Un travail accentué de l’oral et du vocabulaire.
• Des entraînements différenciés

Les étapes d’apprentissage :

• Identifier les éléments d’une situation de communication : repérer les acteurs, le contexte et les intentions.
• Repérer l’idée essentielle : extraire l’information clé d’un texte.
• Comprendre le sens d’un mot : enrichir son vocabulaire et en saisir le sens.
• Comprendre les réactions des personnages : analyser les actions et émotions des personnages.
• Interpréter les connecteurs : comprendre les liens entre les événements (temps, lieu).
• Interpréter les substituts : identifier les mots qui remplacent d’autres éléments dans un texte.
• Interpréter les marques morphosyntaxiques : comprendre la structure des phrases pour mieux saisir le sens global.

Objectifs pédagogiques :

• Permettre aux élèves d’apprendre à comprendre à leur rythme.
• Proposer des situations de remédiation variées et motivantes.
• Consolider les savoirs par des situations d’entraînement.
• Interpréter les éléments qui constituent l’organisation d’un texte.

Les étapes d’apprentissage :

Ce fichier approfondit les compétences de lecture et de compréhension abordées au CM1, en lien direct avec les attendus de fin de cycle 3. Les élèves y développent des stratégies de lecture plus fines et apprennent à interpréter des textes variés, plus denses et complexes.
Ils sont ainsi amenés à :

• identifier les éléments d’une situation de communication,

• repérer l’idée essentielle d’un texte,

• comprendre le sens des mots en contexte,

• analyser les réactions des personnages,

• interpréter les connecteurs temporels et logiques,

• comprendre le rôle des substituts (pronoms, groupes nominaux),

• interpréter les marques morphosyntaxiques (accords, conjugaisons, etc.).

Le fichier offre une progression réfléchie pour soutenir le développement d’une lecture autonome, fluide et interprétative.

Objectifs pédagogiques :

• Permettre aux élèves d’apprendre à comprendre à leur rythme.
• Proposer des situations de remédiation variées et motivantes.
• Consolider les savoirs par des situations d’entraînement.
• Interpréter les éléments qui constituent l’organisation d’un texte.